VRAAG:
Marzano bespreekt 35 jaar onderwijsresearch. Zijn boek is echter in 2003 uitgekomen. Is het dus niet achterhaald?
ANTWOORD:
Dat zou zo kunnen zijn als hij in 2003 een onderzoekje naar één onderwerp zou hebben uitgevoerd. En er intussen via onderzoek nieuwe conclusies waren over dat onderwerp. Marzano heeft echter een meta-analyse gedaan van meer dan 1000 onderzoeken naar allerlei onderwerpen op het gebied van onderwijs. Als het maar ging om de relatie met de leerprestaties van de leerlingen. De conclusies van zo'n meta-analyse zijn zo stevig dat de uitslag van een nieuw onderzoek over een bepaald onderwerp niet vlug zou leiden tot andere conclusies over de factoren die van invloed zijn op de leerprestaties.
Uiteraard is het voor ons zaak recent onderzoek te blijven volgen en eventueel te presenteren in de workshops, trainingen en trajecten die we met scholen doen naar aanleiding van Marzano's werk.
VRAAG:
Het 2e boek van Marzano Wat Werkt In De Klas gaat over didactische aanpak. Is dat niet wat eenzijdig?
ANTWOORD:
Het is een erg praktisch relevante uitwerking van één van Marzano's 11 factoren, in die zin is het beperkt. Maar dat is de bedoeling ook: we wilden in dit boek goed de negen didactische werkwijzen die echt tot verbetering van het leren en de leerprestaties leiden de revu laten passeren. Als elke leraar deze 9 dagelijks in de klas gebruikt is zij echt een topleraar!
Overigens is het zo dat er drie factoren zijn die een leraar persoonlijk effectief maken. Naast de didactische aanpak zijn dat:
* pedagogisch handelen en klassenmanagement
* sturen & herontwerpen van het programma
Het boek Wat Werkt In De Klas geeft dus invulling aan 1/3 van het totaal aan competenties van de ideale leraar.